安徽省委参与农村科普纪实:点燃农村娃科学梦来源:  作者:  发布时间:2009-04-16  [ 字号: ]

 

 

  周元菊可能连自己也没想到,离开讲台20多年了,新学年开始后又忙活了起来。这位优秀教师出任九三学社安徽省委专职副主委已近10个年头了。


4月10日,一群小学生观看地动仪模型。新华社发(徐志强 摄)

  去年,九三学社安徽省委和安徽省科协“牵手”探路,组织专家到乡村学堂讲科普。学生们欢迎吗?社会反映如何?开年后,周元菊和一班人一路调研,一路问计,听到了赞许,也读懂了期待。

  “虽然改革开放以来我国农村和农村中小学的科普工作取得了很大进步,但在一些贫困、偏远的农村中小学,有意识、有目的地开展课外科普教育几乎还是空白。”

  这样的调查结果,对汇聚了大量科技界高中级知识分子的九三学社来说,无疑是一个触动。

  “何不组织九三学社的科技专家到乡村学校进行科普讲座,开展科普宣传?现在到农村进行科普教育的专家学者还不够多。”九三学社安徽省委新任主委赵韩说。赵韩的想法与安徽省科协党组书记、常务副主席周建强的思虑不谋而合。周建强认为,这是一项功在当代、利在千秋的工作,是“双赢”的举措。

  面对九三学社抛出的“绣球”,省科协热情回应,当即“联姻”。省科协副主席梁寿南说,一个有人才,一个有网络,两家的“牵手”,填补了一个科普“空白”。

  去年早春,两家出人组成的“联合办”开始高效运转起来。“百名科技专家进乡村学堂讲科普”活动方案很快“出笼”:九三学社选专家、选课题,科协选学校,然后通过科协网络,把专家送到乡村课堂。

  此举一出,专家响应,学校欢迎。他们首批要求确定20名宣讲专家,提出申请的却有80多人。邀请讲座的学校也大大超标。

  2008年9月2日,首批专家科普志愿者随对接市县科协负责人,奔赴对接学校开讲。全国人大常委会副委员长、九三学社中央主席、中国科协主席韩启德出席活动启动仪式,并称这一做法是一个创举,其意义绝不限于所讲授的课程,对建设社会主义新农村具有导向作用。

  2009年2月20日,安徽桐城中学,中国科学技术大学教授、博士生导师王永作题为《月球探测与载人航天》的科普报告。

  王教授从美丽的“嫦娥奔月”神话入题,一直说到中国的“神七飞天”,多媒体图声并用,说理通俗易懂,学生们为报告内容所深深吸引,踊跃提问与王教授交流,报告会结束后争相请他签名,与他合影,使他一时难以脱身。

  学生程劲松特意要了一份介绍王教授个人情况的材料,请他在上面题词签名。学生杨婷婷在多功能厅没能得到王教授签名,竟一直追到学校门口,心愿得到满足后动情地说:“太幸福了!”王教授成了“科技专家明星”。

  大半年来,这样的动人场景在安徽省的近百所农村中小学竞相演绎,近3万学生在校园里品尝了可口的“科普大餐”。其“餐品”真够丰富:青春期心理健康、食品营养与食品安全、人体生物电现象、月球探测与载人航天、南北极科学考察等,多达20个以上。

  汤池镇初中学生付彧说,科技专家走进乡村学堂,让我们第一次亲近了高科技,让我们的学生时代从此烙下了科学的精神和科技的意识。

  九三学社安徽省委与安徽省科协的合作称得上是整合资源、团结协作、服务社会的一篇“佳作”。大幕已开启,后戏更精彩。

  两单位年初召开的全局性会议,都将“讲科普”活动列入重点工作。今年,他们将采取优选方式,确立百人“科普讲师团”,在全省106个县市区各选一所农村中小学校作一场科普报告。

  眼下,一个个新的探索与完善之举相继亮相。

  省“联合办”已考虑协商教育厅参与合作,池州市有意与工、青、妇等群团组织合作,庐江县则打算商请组织电教部门加入“合作体”,“讲科普”活动的开放平台作用开始显现。

  按照专家报、学校点和社会荐等方式,征集科普专题,精备宣讲资料,逐步建立内容丰富,适宜在农村中小学生中宣讲的科普题库。

  由学生和学校从题库中选题,主办方根据所选专题对应确定宣讲专家,从而使讲者、内容和受众提前有效对接。

  寻求与省电教中心协作,优选科普报告制作成电教资料,链接远程教育网,方便更多受众点击共享,拓宽科普知识传播面和受益面。

  大张旗鼓开展奖评,让那些热心农村中小学科普教育的专家受到尊重,让那些积极参与农村中小学科普教育的组织和个人得到认可,让那些钟情科普教育的农村中小学成为榜样,让那些有科学思想、有科学精神、懂科学方法的农村中小学生起到模范作用……

  春天的江淮,一个新生的社会服务品牌正茁壮成长!

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EZpWALgRXL2010-03-27 19:19
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评论话题:安徽省委参与农村科普纪实:点燃农村娃科学梦

网友:209.106.168.1 2010-03-27 19:19:14  发表
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