中央电教馆副馆长 王珠珠

白厅长、张司长、杨叙总裁、各位同仁和朋友：大家上午好！

感谢主办方的邀请，我来参加今天的研讨会，就“高效、经济、绿色”主题，与工信部信息化主管领导、广西教育厅领导、地方电教馆的同仁们、英特尔公司及新闻界的朋友们共聚一堂，讨论2009教育信息化的发展，这是英特尔公司与媒体一个月前在北京召开农村信息化主题研讨会后的又一次重要活动。首先，请允许我代表中央电化教育馆和教育部基础教育资源中心对“2009农村教育信息化工作研讨会”的成功举办表示热烈的祝贺！对多年来一直给予我们工作关心和支持的从中央到地方的各方面领导以及相关企事业表示衷心的感谢。

经国务院批准，由教育部、发改委、财政部共同实施的“农村中小学现代远程教育工程”于2003年启动，在“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施”规划原则指导下，按照三部委关于《农村中小学现代远程教育工程试点工作》要求，经过五年多时间的建设和应用，取得了阶段性成果。在总结这一段工作时有这样三句话：农村中小学远程教育工程是一项奠基农村教育未来的战略决策，是一个惠及农村亿万孩子的民心工程，它为农村孩子们架起了通向未来的桥梁。这是世界教育史上的一个伟大壮举，人们高兴地看到：工程实现了农村学校与城市学校一样共享优质资源，农村学校的教育教学质量正在提高。工程正在引发着农村学校教育教学变革。我们为全国电教战线的同志们能够在教育行政部门的领导下，亲身参加这一伟大的实践，并在贡献中得到发展而由衷的感到欣慰。

农村中小学现代远程教育工程已经把数字化的最基础的平台和环境布设到了全国农村每一所独立的中小学。工程正在不断地以多形式、多渠道向全国特别是中西部农村地区输送优质教育资源，农村学校正在应用它们提高教育教学质量。农村学校的师生的信息技术素养提高了，崭新的天地正在他们面前展现。农村学校正在为农民学习实用技术服务，为农村基层党员和干部培训服务中发挥着知识聚集与辐射的作用。

在农村远程教育工程取得阶段成果的同时，我们也必须正视和努力解决存在的问题，借此机会，我把自己在这方面的研究与思考与大家做一个分享，欢迎批评指正和各种形式的讨论和争论。

一、如何理解“班班通，堂堂用”

“班班通，堂堂用”已经连续两年写入教育部的年度工作要点，这是2003-2007年农村远程教育工程基本完成的重要时刻，教育部提出的新目标，做出的新决策。

我认为要把握其实质要从以下方面入手：

1.正确认识一期设备的配备。三种模式是三胩平台，具有很强的可扩展性。

2.正确认识目前设备使用中存在的问题。我以为当前设备不足与设备使用效率不高的问题，就片面反对增加设备配备，也不能简单地认为，只要增加了设备使用率就会提高。

3.正确认识班班通与堂堂用的关系。班班通是前提，而不是目的，堂堂用才能出效益。有人认为堂堂用不科学。关键看如何解读堂堂用。如果堂堂用指的是需要用的时候合适用，应该用的时候能够用，那不是很好吗。

这三个关系，第三个关系是最重要的，没有应用的要求，只有联通的要求，不符合科学发展观。而以今天的环境和条件去简单地批评历史的产物也是不科学的态度。今天我们需要做的是历史地逻辑地看待问题，分析问题，并且找出推进问题解决的方法。也只有这样才能真正把“班班通、堂堂用”的目标要求落到实处。

二.如何实践“班班通，堂堂用”

在农村中小学远程教育工程中，同志们创造了很多对实践具有明显指导意义的话：比如“能用、好用、够用”，“宁可用坏，决不放坏”。今天我们又看到，“高效、经济、绿色”主题的提出，我认为，这是对配备和应用的更高要求。

什么是高效，什么是经济？这是一个非常值得研究的问题。据我所知，国际上对打印机的比较，激光的比喷墨的经济、教师人手一台笔记本电脑比台式机效益高。

我以为，第一，“高效、经济、绿色”追求的是教育信息化整体过程的目标，而不简单是信息化设备装备，甚至信息化环境建设所追求的目标。

第二，“高效、经济、绿色”目标的追求，必须与我国农村教育的经费保障条件相吻合。在有投入，可维护甚至可以扩展到可偿还的范围内讨论教育信息化的高效、经济和绿色。

我们很高兴的看到了最近一个时期大家进行了很多有益的探索，也拿出了一些值得借鉴的解决方案。本次会议广西教育厅和电教馆也为大家提供了这种现场，我相信，大家的努力会使我国教育信息化涌现出一系列符合各地实际的班班通、堂堂用的解决方案。我也相信，这些方案会对我国教育发展中解决优质、均衡和创新问题产生新的动力作用。

三.切实在加强教育信息化的领导力上下大功夫

大家都已经知道，今年4月1日，教育部、财政部、工信部、国新办联合发出通知，要为全国中小学校联网的计算机终端免费提供绿色上网过滤软件，以净化校园网络环境，全面推进中小学素质教育，为广大中小学生营造健康、积极的网络学习环境。

这是国家推进教育信息化建设的重大举措。从我国教育信息化发展的历程看到，政府主导的作用是十分明显的。政府政策、措施、特别是工程对产业的发展与创新具有强势作用。

当前，我国教育信息化还需要继续加大基础设备建设、教育资源建设，加大继续推广应用的力度，继续提高师生的信息技术和教育技术能力。但是，我们必须要首先把解决加强教育信息化的领导力问题放在最为优先的事项。让各级领导真正认识和体验信息化的力量，积极地、科学地投入经费，正确的引领教育信息化的发展，审慎地、创造性地解决面临的困难，形成科学的教育信息化和应用评价机制。我认为，这是目前最需要解决的问题，也是落实“班班通、堂堂用”、“高效、经济、绿色”的先决条件。因此，我们要努力让各级教育领导、学校校长提高对教育信息化的认识，要创造学习、实践的环境和条件，只有这样，教育信息化才能创新，才能使那些今天还把教育信息化看成或当作“花架子”状况从根本上开始改变。

各位领导、同志们、朋友们，我和大家一样热切期待着、并将继续不懈地努力，为争取国家支持下的农村远程教育和教育信息化的更大发展而研究、推广和应用。今年做的事：（1）争取项目；（2）加大应用力度；（3）创造好的下一步的方案。

最后，请允许我再一次表达对今天的会议取得丰硕成果的期待，并祝愿“2009农村教育信息化研讨会”取得圆满成功。

谢谢大家！

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