经过国务院批准，由教育部、发改委、财政部共同实施的农村中小学现代远程教育工程于2003年启动,经过5年时间的建设和应用取得了阶段性成果。总结这一段工作的时候，曾经有这样三句话:第一，农村中小学远程教育工程是一项奠定教育未来战略的决策；第二,这是一个惠及农村亿万孩子的明星工程；第三，它为农村孩子架起了通向未来的桥梁。农村中小学现代远程教育工程，已经把数字化的基础平台和环境辐射到了全国贫困的中小学，工程正在不断以多种形式、渠道向全国特别是中西部输送优质的教育资源。农村学校通过现代远程教育工程提高教育质量，农村学校的师生通过它提高了信息技术素养，农村学校用它为农民学习和使用信息技术服务，同时，它在对农村基层党员干部培训服务中也发挥出了辐射作用。在农村远程教育工程取得阶段性成果的同时，我们也必须正视和努力解决存在的问题，借此我想把我的思考和大家分享，欢迎大家批评指正，也欢迎各种形式的讨论。
第一，如何理解“班班通、堂堂用”。
“班班通、堂堂用”已连续两年写入教育部年度工作要点。今天我们看到了三个模式实际上是三个平台已经建立。第一个是基于电视及DVD的平台，第二个是基于天网的平台，第三个是基于互联网在校园网、局域网基础上扩展的平台。这为我们推进农村教育信息化发展奠定了一个很好的基础。
第二，如何正确认识目前相关设备在使用过程中存在的问题。对于这一点有很多人有批评意见。特别是有人提到三种模式配备设备多，培训比较少。我认为当前我们在设备配备方面，存在着设备不足和设备使用率不高的问题。
第三我们要正确认识“班班通、堂堂用”的关系。我认为班班通是前提而不是目的，堂堂用才能出效果。在对这三个关系的理解过程中，我认为第三个关系是最重要的。那如何实现“班班通、堂堂用”呢？
在农村远程教育工程建设的过程中，同志们创造了很多对实践具有指导意义的语句，比如说“能用、好用、够用”，又比如说“宁可用坏，绝不放坏”。今天我们又看到了“高效、经济、绿色”主题的提出，我认为这是对设备配备和应用更高的要求。
我认为“高效、经济、绿色”是教育信息化的整体目标，而不是简单信息化设备配备，同时“高效、经济、绿色”必须与我国农村教育经费保障条件相吻合，只有在投入可维护甚至可扩展到可偿还的范围内探讨教育信息化“高效、经济、绿色”的时候，才能产生我们所希望的效果。

我觉得下一步农村教育信息化发展需要切实在加强教育信息化领导力上下工夫。今年4月1日，教育部、财政部、工信部和国新办联合发文，要为全国中小学联网的计算机免费提供绿色上网过滤软件，净化校园网络环境，全面推进中小学素质教育，为广大中小学营造健康积极向上的网络环境。
从我国教育信息化发展历程可以看到，政府的主导作用是十分明显的。当前我国教育信息化还需要继续加大基础设施建设，教育资源建设，加大推广应用力度，继续提高师生的积极性和信息技术能力。但是我们提出要首先解决加强教育信息化领导力的问题，并且把这样一个问题放在最为优先的位置，让各级领导真正认识和体验信息化的力量，积极科学地投入经费正确领导教育信息化发展，审慎创造性地解决面临的困难，形成科学信息化的应用评价机制.
我认为目前最需要解决的问题，也是落实“班班通、堂堂用”，高效、经济、绿色的先决的条件。因此我们要努力让各级教育领导、学校校长提高对教育信息化的认识，创造学习实践环境和条件，只有这样教育信息化才能创新，才能使那些今天把教育信息化当成花架子的情况从根本上开始改变。

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