21世纪三大能力
   21世纪的技能，称之为儿童生存与发展的技能。温家宝总理也说过，学习不全部是认知。基础知识是读、写、算，现在扩展到深层的技能，比如说卫生、健康、环保、安全，包括职业能力。而现在大家都比较热衷的，就是生活技能。生活技能包括三个方面，一块是社会交往能力，协作、交流、表达，对不同文化的宽容等等，这是在国际化社会和经济一体化以后。二是社会实践和创新意识，批判性思维，分析和解决运用的能力，创新意识和终生学习能力。还有一块是自我心理行为的调节和管理功能。这是所谓生活技能，也是国外称作21世纪的技能主要是指这三种能力。
一对一交互实现随时学习
   近年，因为IT技术发展特别快，对于学习带来的改变，大概是三个关键词，一个是交互，我们的交互白板，许多的软件和设备都是为了增强交互，交互是课堂的本质。人为什么不在家里学而要到学校里学？核心就是学校是交互，是在一起学，和一个人关在家里学达到的认知水平是不一样的。第二是社区学习，像是开心网，换句话说就是移动学习，就是实现24小时，7天随时随地的学习。
    环境到数字化学习模型需要做很多事。像英特尔、戴尔做的一对一数字化学习是资源，是互动的，而不再是传统意义的资源，不是给学生看的，而是给学生是使用的。笔记本和概念图、几何画板等一样，是工具软件，工具软件资源再加上环境，目的就是把这些整合起来，形成在这个环境下创新的课程，课程是核心。有了课程以后就可以做许多种类的学习。我们可以在这样一种模式下进行拓宽。
变革教学模式
   另一个很重要的方面就是在线的练习测试，一对一环境下练习测试不是死做题，我这里举一个大概的例子，比如说从洋娃娃玩具的价格，这是在线问题，孩子做了有兴趣，思维也开拓了。这就是现在的教学模式要改。
   科学探究，科学讨论，还要有拓展，这是三个很重要的方面，这样形成问题发生的模式，这个模式只有在这样的环境下才能实施。如果要把整个教育的日常教学多形成这样的模式，那么就需要环境的支持和资源的支持。
    配置从分散到综合解决方案，综合配置的环境还要加上综合解决方案的教育方案。这大概就是未来中国中小学信息化创新的路子。
    目的无非两条，一条是基本教育质量，我们在考虑农村教育的时候，我们也提了两条，一条提高基本教育质量，一定要使所有的孩子都能够达到义务教育的基本教育制度。还要就是要发展具有21世纪能力的培养。将来的教学模式既要解决基本教育质量的提高，又要面向21世纪发展的能力，这样混合型的模式可能就是社会、教师、家长都能够接受的模式。
    现在都说三流企业比产品，一流企业搞标准，二流企业是搞设计和模式的。实际上从更深层次上讨论，综合解决方案比单一的产品可能更为重要。如果从环境配置的综合方案再到教育的综合解决方案，又是另一步提升。这个事情很难，但是要做，我们要一步一步的做，这样做了以后就解决了我们说的两个目标。

• 前一则: 一对一模式培养21世纪技能
• 后一则: 用一对一刺激教学创新