一对一数字化学习教学设计：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，所完成的教学设计，可以是“数字化课堂学习事件设计”，也可以是“数字化课堂教学整体设计”，两者选其一。

 “数字化课堂学习事件设计”指课堂教学中常见教学环节的设计，包括：引导学生关注学习目的、帮助学生联系先前知识、使学生有效获得新知、组织活动和监控进步、实施评价、扩展和迁移。

“数字化课堂教学整体设计”指由若干学习事件组合，完成课程标准规定的学习目标的完整设计。“教学整体设计”可以是一节“课”也可以是一个“教学单元”。

特征：要求充分利用数字化学习环境和丰富的数字化学习资源，让学生在教师的指导下进行个性化的主动学习和合作学习。

（1）制作要求： 按照《附表四 一对一数字化学习教学设计模板》提交教学设计。鼓励提交已应用实践过的教学设计，须附实践报告，汇报实践过程及实践反思。

（三）评比指标

（四）作品资格审定

1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消该作品参评资格。

2.杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消该作品参评或获奖资格。

3.参赛作品应属原创，提交者保证所提交之作品及内容不侵犯任何第三方知识产权；如有违反，须承担所有相关之法律责任。

（五）作品制作

1.资料的引用应注明出处。参赛作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛作品作者承担。

2.鼓励应用国产软件制作作品参赛。

3.“一对一数字化学习教学设计”每件参赛作品作者最多不超过2人；不接受以单位名义集体创作的作品参赛。

4.如有需要，英特尔有权在其宣传活动中免费使用获奖之作品

• 前一则: 一对一数字化学习教学设计项目
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