1对1模式的最大优势之处就是移动性，而移动性的一个最大体现就是在网络中，目前互联网上提供了大量的网络空间，同时也可以通过互联网收集到更多的网络智慧，如何将这些网络空间和网络智慧嵌套引入到1对1的教学中？就这个初步形成的想法，我展开了一些思索，但还有很多欠缺的地方，有待继续的完善和在实践中去验证、总结经验。

        首先，网络的信息传达是快捷的，迅速了，要利用这个网络的优势让我们的学生，学生的家长，及时的了解学生的学习状况，心理状况和生活状况，网络空间的利用形式有很多，比如博客、论坛、QQ空间等等，在校园网内可以利用学生个人档案袋，也可以利用目前较为流行的微博、GOOGLE文档等多渠道的网络空间，但是由于学科要求不同，可以利用的网络空间也应该有一个总体的规划。

        以优学网为基础可以建立班级的班网，每位同学可以通过班网再进行博客的设计，同时也可以通过班网进行各类信息的发布。可以制作电子公告牌，学生可以自己维护和利用网络空间。同时还可以通过博客的设计，目前很多网站提供的博客都可以按照所需求的自己进行组合设计，这样就给我们带来了非常好的架构性，设计出符合我们日常工作学习所需要的发布信息的方式，最重要的是对这些日常的工作进行整理和总结，形成一个日积月累的存储形式，对于记录学生的成长经历是非常有帮助的。还可以利用网络的论坛空间申请班级的论坛，可以利用QQ空间，丰富同学们的课余生活。这些免费的网络空间，可以创造出更多我们所需求的平台，关键还是在于如何去利用好这些平台，做好相关的链接，方便学生的学习，便于建立师生、生生、师师之间的沟通桥梁。

        其次是网络智慧的收集，对学生来说在网络中可以获得的信息量远远超越在实际生活中所能获得的，如何将这些网络中的智慧进行收集和利用，对学习提供帮助也是非常值得探讨和研究的，比如将有用的网页进行分类整理，形成班级的学习导航，日积月累这样的知识积累就会越来越多，越来越有用。

        目前的简单设想是建立属于班级的网站分类导航，当然这个导航应该由学生和教师一起建立，对于每一项导航应该撰写的内容进行统一的规定和规范。比如网站名（网页名）、网址、网站（网页）介绍、发布的时间、资料的正确性、有效性、权威性评分等等内容。经过一段时间的积累，就能够形成一个相对容量较大，内容较全面的班级网站分类导航了。也是学生进行自主学习的有效平台和实践积累。

        网络的空间和智慧是无限的，关键在于如何指导好我们的学生进行合理的利用和归类整理，在日常的教育教学活动中形成一种“常态”，这我想就是1对1最有意义和与众不同的地方吧。

        见解还非常的浅薄，还有待不断的从实践中汲取经验和积累经验。

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