成功案例：一对一数字化学习在英国艾塞克斯学区坐落于英格兰第二大郡，拥有200,000名中小学生，它是无线数字化学习潮流的领跑者。该学区创办了近60所采用802.11b无线网络的无线学校。这些学校配有一系列笔记本电脑和一辆可以存放和对笔记本电脑进行充电的手推车，这部车还可自由穿梭于教室之间，方便了学生学习。艾塞克斯学区所创建的数字化学习环境，显著地提升工作效率并获得巨大的收益，主要体现在：

•通过提高教师的工作效率，每年可节省4,800万英镑；

•通过降低对教材、个人辅导和家庭电脑的需求等，每年可节省6,000万英镑（折合每位学生每年节省290英镑）；

•通过减少教师和学生的流失率，可显著降低成本；

•2004年到2007年间没有兴建固定机房，节省了1200万英镑。

葡萄牙| 已部署50万台, 2010又采购了25万台 全国小学生人手一个学习本

主要使用模式

-一至六年级学生在学校和家庭使用

-主要的应用：Office套件，英特尔教育软件，百科全书，教育游戏

对教育影响

-教育变革

-提升一代人的技术能力

-缩减了“数字鸿沟”

关键成功因素

-政府的领导

-政府与企业间的合作

-关注技术以外的因素

土耳其| 每年每省2.5万台 计划每年增加一个省份

主要使用模式

-六至九年级学生在学校和家庭使用

-主要应用：Office套件，英特尔教育软件，本地化的数字内容

对教育影响

-缩减“数字鸿沟”

-提高学生作业质量，加强协作

-提升教师工作效率，促进分享与合作

关键成功因素

-教育部主导

-社区共同开发内容

-关注学生使用模式，试点目标明确

马来西亚| 已部署5万台 2010年一季度2.5万台

主要使用模式

-在学校和家庭同时使用的小学电子书包

-主要应用：Office套件，英特尔教育方案

对教育影响

-以技术手段实现无边界学习和教学

-提高了学生的分析和沟通能力

-改进了教师的授课方式，提高教师职业满意度

关键成功因素

-教育部主导

-较大范围试点，教师培训

-从较富裕省份开始

• 前一则: 一对一数字化学习大事记