6月25日，由英特尔（中国）有限公司、中国电信江苏公司、清华同方、华夏易思等共同打造的“一对一数字化学习”合作项目——“家校e学”在扬州大学附属中学东部分校启动。启动仪式上，扬州中学教育集团树人学校、扬州大学附属中学东部分校、北京新东方扬州外国语学校成为首批3所签约学校。

一对一数字化学习理念由英特尔于2007年引入中国。“家校e学”是基于先进的一对一数字化学习理念，由相关教育软件、硬件、网络服务和丰富的教学资源共同形成的全新教学平台。从电信网络服务、互联网内容到软硬件解决方案的全产业链合作令先进的一对一数字化学习环境更易于获得，并将使得该模式成为新的行业应用范式。

个别化、合作化学习走向课堂

6月25日“数学复习课”的公开课上，学生被分为几个小组在“家教e学”教学平台上进行测验。学生做完之后成绩提交，系统随即将这个结果做统计，让学生针对做错的题目进行交流。然后每个小组针对计算方法和思路进行交流。最后还有课堂的检测。通过观摩公开课记者发现，“家校e学”教学平台实践了个别化教学和合作化学习的思想，是课堂教学结构和教学方法变革当中一个非常好的尝试和创新。在新的教育理念中，互动是经常被提到的一个词。在公开课上，每一个小组成员之间可以进行面对面的合作，通过无线网小组之间还能够实现合作。同学与同学之间、同学与老师、小组之间的沟通非常互通，交流非常充足，加深了学生对课程理解的深度。

“家校e学”教学平台用技术支持学生的深入学习，不但让学生学会知识，关键还要让学生学会思考，学会解决问题的方法和能力。从公开课的讨论环节可以发现，不同的同学对相同问题的思考角度和结论会是不一样的，通过教师的总结，学生的结果能够得到有效的反馈，增加了学生的理解程度。

除此之外，每个学生手中的笔记本电脑还有效地实现了移动教学的理念。移动教学不但体现到课堂教学当中，它还可能作为一种实践、一种方式、一种途径能够把学校教育、家庭教育结合起来，关键能够把整个教学活动有效地从课内研究延伸到课外，是改变现在教学体制当中一个非常好的途径，也是一个很好的方法，跟我们当前教育改革的理念、思想是相吻合、相一致的。

学生是核心 教师是主导

英特尔副总裁戴伟升在回答记者提问时表示，今年正好是英特尔未来教育培训项目的十周年。英特尔的未来教育培训项目不是让老师学习怎么用电脑，而是让这些老师掌握一些网络工具，掌握一些计算机相关技能可以开发一些相关课件，如同在公开课看到的一样，它和传统使用书本授课是完全不一样的。

其实，对于任何技术或者一种新型的工具，我们想到的总是怎么去使用，它不能替代事件本身。教育资源，包括教材、其他网络、信息等方方面面都是学生的资源，但核心是学生，教师是主导。类似英特尔“家校e学”教学平台这样技术的推进，是要老师首先去理解和把握这种方向，然后在这个过程中去探索一些新的学习方式。扬州市副市长董玉海表示，“家校e学”这个项目存在根本目的，就是要创新、优化学习方式，最终达到提高学习效率，减轻学生负担的问题。在为学生和教师制定方案的时候，一定要把学生和教师作为项目的核心和主体，同时要加快优质网络，教育资源开发和整合，核心是教师和学生，载体是一个平台建设。要把广大教师和学生最关心，最需要的东西放在首位，千方百计让其得以满足。确保项目实施以后，真正实现为了师生，依靠师生，校资共进，知识共享。让合作各方以及老师，特别是学生从中受益。董市长在回答记者提问时表示，今后推进一对一数字化教学的路还很长，关键是看老师的解决方案。通过不断的沟通发现教师需要什么，公司能提供什么，这就是推进这个项目最重要的途径。

新的教学方式推广还有其他的方式

英特尔副总裁戴伟升预测，其实整个教育信息化市场的发展会比PC市场发展要快50%。到2004年，整个在教育行业的整个市场容量会到1亿台。英特尔现在开始装备教师，给教师一个备课工具，接下来也会给学生设计一个订制化的产品，包括结实、耐用、整个外观设计等要求将完全针对学生的使用习惯考虑。虽然目前也有一些厂商开始做一些专门为儿童设计订制化的电脑产品或者平板的电脑产品，但英特尔方面表示，这其实不会影响市场的现有容量，只会帮助整个市场范围做大。虽然现在很难讲出到底它的量有多大，中国整个中小学学生应该接近2亿，从这个数据就可以看出这是非常大的市场，有非常大的潜力。

针对“家校e学”教学平台的推广，除产业链的合作，英特尔还提供了很多方案。各合作方也进行了努力，除了创新降低它的成本之外，电信还把宽带与网络对应，进一步降低成本；利用城市已经建设好的环境，通过综合优惠能够让所有的学生都能够用得起。江苏省电教馆有关领导表示，这种教学模式还有很多的合作方式，能够通过电脑和宽带让同步课堂优秀资源、授课内容传播给很多农村地区，教学贫乏的学生；能够通过智能的考试训练系统，把教学内容推给大家，特别是针对当前的低碳需要，不用试卷直接在电脑上面做，便于管理，效率很高。对于老师掌握学生究竟已经掌握了哪些知识点，都立刻能掌握，这些都是能够被大家所接受。他表示，新的教学方式的推广肯定会有一定的过程，但通过大家的努力，肯定会缩短这个过程。

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