小营员自己查地图
本次一对一夏令营需要同学被分成若干个小组,信息化技术，每个小组需要自己设立项目主题，需要自己设计参观游览路线，并通过微博发布参观信息，利用一对一学习本完成本小组的主题设计和制作。
小营员带队找场馆
未来对话未来
“未来对话未来”，来至杭州钱塘学校的小营员大声讲出自己小组的主题，什么是未来对话未来呢？小营员解释到“我们就是未来，我们参观的是城市的未来馆，所以我们的主题是未来对话未来。”
未来馆在那里
张建平老师解释主题的确定过程；“参观了一天的展馆，孩子们都很疲惫，但回到宿舍，孩子们还是拿出一对一学习本完成当天的日记。导出今天在场馆拍摄的照片。孩子们一边写日记，一边讨论小组的主题，时间已经很晚，但孩子们的热情不减，张老师为了不耽误第二天的行程，嘱咐孩子们上床休息，孩子们虽然躺在床上但还是在思考自己小组的主题，突然有个同学说出如果我们能对话海宝多好啊”
在听到同学的对话后，张老师和孩子们一起讨论起来，孩子们提到了对话，我们今天又是参加城市未来馆，张老师引导着孩子。“对话未来”一个同学提出自己主题。“对话海宝”“对话城市的未来”同学们热烈讨论起来。
老师拿出一对一学习本，和同学们一起浏览今天在场馆拍摄的照片，启发同学们的灵感，“我们也是未来啊”一位同学说道。对啊，同学们都是祖国的未来，我们今天对话了未来馆。“未来对话未来”，大家齐声说出了小组的主题。
信息设备应用
同学用手机当录音笔
张老师还介绍了小组在参观世博会期间的花絮，同学们在项目实践中运用信息设备完成项目任务，同学没有录音笔就用手机代替，没有摄像机拍摄视频，就用一对一学习本的摄像头拍摄场馆视频。
杭州钱塘学校是今年刚刚加入一对一数字化学习学校的。此次来一对一数字化学习夏令营就是为了感受“一对一“带给教育的创新、课堂的创新、学习的创新。
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