七十名学生参加了英特尔2010一对一数字化学习夏令营，在参加完开营仪式后，他们便各自分组进入到了世博园区。第一天的企业馆、第二天的国家馆，每日超过八个小时的高温世博之行并没有影响营员们的状态，在第三天早上九点便开始的世博游电子报纸制作中，这些孩子们依然兴致盎然。

夏令营闭幕

这些先前分组结伴游玩世博的营员们各自利用学生电脑进行电子报纸设计，指导老师问起“你们都用什么来制作电子报纸”时，在一片PPT的回答声中，出现了一个与众不同的声音“FrontPage”——要知道，这还是一群平均年龄不足10岁的孩子，“互联网时代”的孩子们对于电脑和网络的使用已经非常娴熟。

上海师范大学附属第二外国语学校提供的夏令营基地设置了无线上网，营员们人人面前一台学生电脑，在上面或用文字、或用图片、或用视频描述了他们观察到的世博，低碳、高科技、未来城市，各种素材在他们手中变成了精美的作品。

这些孩子们多来自于英特尔一对一数字化学习全国各地的示范学校，上海控江二村学校、广州市华景学校等，也包括笔者曾亲往采访的上海洛川学校。对于学生电脑中的软件，他们已经相当熟悉，在夏令营中，除却第一天的培训之外(这培训也多专注于此次夏令营需要做什么)，没有老师再给额外的计算机使用指导——这当然是信息技术发展的结果，而对于营员们使用一对一数字化学习软件的熟练程度，就连参加活动的上海市教育委员会基础教育处的专家们也赞不绝口。

英特尔一对一教学之路

中国的“一对一教学”实践开始于2007年，英特尔在其中起到了很大的作用。英特尔有一个世界齐步走的项目，主要目的是使发展中国家能够赶上全球领先的教育及公共平台，一对一教学是其中一个创新型的项目，最开始在北京、上海、深圳等开始了一些实践，有25家学校进行了早期的实践。

曾经多次接受比特网(Chinabyte)专访的中国教育技术协会秘书长刘雍潜也曾表示：“一对一数字化学习，改变了学校通过计算机房等传统途径实现计算机教学的方式，通过方便易用的终端设备、科学互动的教学软件和高速网络为数字化教学提供了全新的途径。我们希望有更多有远见的厂商加入到推进这一教育创新的队伍中来。”

实际上，一对一数字化学习项目在开展两年多的时间里已经实现了从点到面的跨越，这给中国的基础教育模式带来了一股新风。在本次夏令营中也不难发现，学生们对于一对一数字化学习接受度极高，对于软硬件熟练使用。在以往的公开课中，笔者也发现，一对一数字化课堂上的学生明显活跃，对于所授内容也能集中精力注意理解。

一对一数字化学习理念在国内产业界也获得大量的认可和支持，在过去的两年多时间里，软件提供商(ISV)如高效英语、华夏易思、金华科、极域、乐教乐学、敏特英语、一百易和知好乐，硬件设计商(ODM)和硬件制造商(OEM)如戴尔、方正、汉王、联想、同方(以上厂商按拼音字母顺序排列)，以及电信运营商等产业合作伙伴都在积极参与基于一对一数字化学习理念的推广落实工作，为一对一数字化学习模式的推广提供更完整丰富的综合解决方案。

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